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阜陽市醫藥科技工程學校 “三全育人”綜合改革實施方案
日期:2024-03-08  作者:教導處(李杰)  瀏覽量:504

阜陽市醫藥科技工程學校

“三全育人”綜合改革實施方案

為全面貫徹全國、全省職業教育大會精神,認真落實《安徽省職業教育提質培優行動計劃(2021-2023年)實施方案》關于“構建‘三全育人’體系要求”,根據安徽省教育廳關于開展中等職業學校“三全育人”典型學校培育建設工作的通知》(皖教秘職成202247號)文件精神,結合學校實際,制定以下建設方案。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面落實黨的教育方針,堅持德育為先,育人為本的原則,圍繞立德樹人根本任務和“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”根本問題,推進學校“三全育人”工作,全力推進現代職業教育高質量發展。

、基本原則

1、育人為本,德技并修。加強黨建引領、五育并舉,堅持德育為先,推動知識傳授、能力培養與理想信念、價值理念、道德觀念的教育有機結合,提升學生核心素養,促進學生全面發展。

2、遵循規律,彰顯特色。遵循思想政治工作規律、技術技能人才成長規律,把握學生思想特點和發展需求,推動思想政治教育與技術技能培養融合統一,培養勞模精神和工匠精神,促進學生成長成才。

3、聚焦問題,改革創新。聚焦重點難點問題,創新理念思路、內容形式、方法手段,注重精準施策,增強思想政治工作的時代感、親和力和實效性。

4、協同推進,提升效能。強化領導機制,堅持系統謀劃、整體化構建、一體化運行、協同聯動實施,推進管理規范化科學化,提升學校治理能力現代化水平。

三、主要任務

1.統籌推進課程育人。深入推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦,使用《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》并開設有關課程,用好中等職業學校思想政治統編教材,認真落實《中等職業學校思想政治課程標準(2020版)》,開足開齊思想政治課。制定并落實集體備課制度,貫徹落實中組部、中宣部、教育部《關于領導干部上講臺開展思想政治教育的意見》,將領導干部上講臺列入教育教學計劃,并組織實施具體教育教學活動。制定學校課程育人工作方案,實施學校課程體系和教育教學創新計劃方案,優化課程設置,完善課程設置管理制度。梳理各門專業課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能,納入專業課教材講義內容和教學大綱,作為課堂講授重要內容和學生考核關鍵知識,推動課程思政落地見效,形成協同育人效應。建立課程標準審核和教案評價制度。制定加強課堂教學管理、提高教學質量的實施辦法,明確課堂教學紀律要求。落實校領導和教學督導聽課制度。發揮教師課程育人的主體作用,健全課程育人管理、運行體制,將課程育人作為教師思想政治工作的重要環節,作為教學督導和教師績效考核、晉職晉級的重要評價內容。

2.深入推進文化育人。加強培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設,把社會主義核心價值觀體現到育人全過程。開展師生社會主義核心價值觀主題教育活動,引導師生堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。培育、選樹和宣傳一批學習勵志、實踐奉獻、參軍報國、誠信友善、創新創業、志愿服務等方面踐行社會主義核心價值觀的先進典型,營造積極向上的校風學風。推進中華優秀傳統文化教育,組織實施 “中華經典誦讀”“中國傳統節日振興”,開展“禮敬中華優秀傳統文化”“戲曲進校園”“漢字書寫”等文化建設活動,引導高雅藝術、非物質文化、民族民間優秀文化走近師生。挖掘革命文化的育人內涵,積極利用重大紀念日契機和重點文化基礎設施開展革命文化教育。制定校園文化建設的總體規劃,有年度工作實施計劃和重要項目。創新校園文化品牌。挖掘校史校風校訓校歌的教育作用,推進“一校一品”校園文化建設,建設特色校園文化。建設美麗校園,實現校園園、林、路建設達到使用、審美、教育功能的和諧統一。廣泛開展“技能成才 強國有我”等德育主題教育和職教活動周活動,推選展示一批校園文化建設優秀成果。積極開展文明校園創建,把學校建設成為社會主義精神文明高地。認真做好新生入學軍訓,做好國防教育工作。

3.扎實推動實踐育人。推動實習實訓、職業技能大賽、“1+X”證書考核、專業課實踐教學、社會實踐活動、志愿服務、軍事訓練、勞動教育等載體有機融合,形成實踐育人統籌推進工作格局。豐富實踐內容,創新實踐形式,廣泛開展實習實訓、職業技能大賽、“1+X”證書考核、社會調查、社會公益、志愿服務、勤工助學、勞動教育等社會實踐活動。整合實踐資源,拓展實踐平臺,依托學校實訓中心、產教融合實訓基地、校企合作實習實訓基地等,開展多種形式的社會實踐、實習實訓活動。嚴格落實《職業學校學生實習管理規定》有關要求,認真組織學生開展認識實習、崗位實習等實習實訓,暢通政策咨詢和監督渠道,積極妥善處理各類實習問題,確保學生實習實訓安全、穩定、有序。

4.創新推動網絡育人。統籌謀劃網絡建設、網絡管理、網絡評論等方面的建設工作,強化網絡意識,提高建網用網管網能力。建設完善校內思想政治工作網站,打造信息發布、工作交流和數據分析平臺,加強思想政治工作信息管理系統共建與資源互享。重視網絡文明建設,制定有關工作制度,對推動網絡文明教育有整體設計和系統規劃。加強師生網絡素養教育,開展具有針對性的培養培訓。引導師生增強網絡安全意識,遵守網絡行為規范,養成文明網絡生活方式。充分重視全國中等職業學校“文明風采”活動網站宣傳作用,積極參與中等職業學校文明風采活動,宣傳展示學校有關工作。建設校園網絡新媒體矩陣,培育新媒體教育品牌。豐富網絡內容,積極組織開展網絡文化建設活動,推廣展示一批“網絡名篇名作”,豐富正面輿論供給。優化成果評價,將優秀網絡文化成果列為教師職務職稱評聘條件、作為師生評獎評優依據。培養網絡力量,動員引導廣大教師,特別是教學名師、輔導員、班主任重視網絡文明、參與網絡育人,建設一支政治強、業務精、作風硬的網絡工作隊伍。

5.大力促進心理育人。加強知識教育,把心理健康教育課程納入學校整體教學計劃,實現心理健康知識教育全覆蓋。開展心理健康有關宣傳活動,充分利用網絡、廣播、微信公眾號等媒體,營造心理健康教育良好氛圍,提高師生心理保健能力。強化咨詢服務,提高心理健康教育咨詢建設水平,配齊專業教師。加強預防干預,開展青少年心理健康教育工作及新生心理健康普查,建立在校學生心理健康檔案,提高心理健康素質測評的覆蓋面和科學性。建立學校、年級組、班級、宿舍“四級”預警防控體系,完善心理危機干預工作預案。建立轉介診療機制,提升工作前瞻性、針對性。完善工作保障,研制師生心理健康教育工作實施方案,保證生均經費投入和心理咨詢輔導專用場地面積。

6.切實強化管理育人。健全依法治校、管理育人制度體系,制(修)訂完善學校教育規章制度,保障師生員工合法權益。結合校規校紀、自律公約修訂完善,研究梳理各管理崗位的育人元素,編制崗位說明書,明確管理育人的內容和路徑,豐富完善不同崗位、不同群體公約體系,引導師生培育自覺、強化自律。建立和完善黨組織統一領導、黨政齊抓共管、年級具體落實、教師自我約束的師德師風建設領導體制和工作機制,努力培養鍛造堅持“四個相統一”的師資隊伍。把“三全育人”推進落實情況作為學校黨建工作和事業發展融合考核的重要指標,作為學校、年級、基層黨組織書記抓黨建和思想政治工作述職評議的重要內容,納入黨紀監督檢查范圍。按照好干部標準,選好配強各級領導干部和領導班子。建立干部考核評價、激勵監督機制,重視考核結果運用。堅持從嚴管理干部,個人事項報告、離任經濟責任審計、兼職管理、出國(境)審批管理等工作有制度,管理到位。嚴把教師聘用、人才引進政治考核關,嚴格教師資格和準入制度,建立健全師德師風考核制度,貫徹落實到位。學校黨組織負責對教師的思想政治、品德學風進行綜合考察和把關,在新教工的招聘中突出對其思想政治狀況的考察。新教師入職培訓開設師德教育專題,在優秀教師團隊培養以及骨干教師、專業帶頭人和專業領軍人物培育過程中,有師德教育方面的專題內容。推進學校綜合素質評價改革,健全德育評價體系,形成學生、教師、家長以及社會、企業、政府等多元參與、多維評價的有效機制,強化學生綜合素質評價結果的使用。健全依法治校評價指標體系,深入開展依法治校創建活動。把育人功能發揮納入管理崗位考核評價范圍,作為評獎評優條件。培育一批“管理育人示范崗”,引導管理干部用良好的管理模式和管理行為影響和培養學生。

7.不斷深化服務育人。研究梳理各類服務崗位所承載的育人功能,強化育人要求,明確育人職能,在聘用、培訓、考核等各環節制定育人工作職責要求。加強監督考核,落實服務目標責任制,把服務質量和育人效果作為評價服務崗位效能的依據和標準。選樹一批服務育人先進典型模范,培育一批“服務育人示范崗”。增強供給能力,建設校園綜合信息服務系統,充分滿足師生學習、生活、工作中的合理需求。提高后勤保障水平和服務育人能力。持續開展“節糧節水節電”“節能宣傳周”等主題教育活動,大力建設節約型校園和綠色校園。開展信息素質教育,引導師生尊重和保護知識產權,維護信息安全。制訂健康教育教學計劃,開展疫情防控、傳染病預防、安全應急與急救等專題健康教育活動,培養師生公共衛生意識和衛生行為習慣。加強人防物防技防建設,全面開展安全教育,提高安保效能,培養師生安全意識和法制觀念。

8.全面推進資助育人。加強資助工作頂層設計,建立資助管理規范,完善勤工助學管理辦法,構建資助對象、資助標準、資金分配、資金發放協調聯動的精準資助工作體系。精準認定家庭經濟困難學生,健全四級資助認定工作機制,采用家訪、大數據分析和談心談話等方式,合理確定認定標準,建立家庭經濟困難學生檔案,實施動態管理。堅持資助育人導向,在獎學金評選發放環節,全面考察學生的學習成績、實習實訓、社會實踐及道德品質等方面的綜合表現,培養學生奮斗精神和感恩意識。在國家助學金申請發放環節,深入開展勵志教育和感恩教育,培養學生愛黨愛國愛社會主義意識。在國家助學貸款辦理過程中,深入開展誠信教育和金融常識教育,培養學生法律意識、風險防范意識和契約精神。在勤工助學活動開展環節,著力培養學生自強不息、創新創業的進取精神。創新資助育人形式,組織國家獎學金獲獎學生擔任“學生資助宣傳大使”。積極推選展示資助育人優秀案例和先進人物。

9.積極優化組織育人。進一步理順學校黨組織的領導體制機制,明確黨組織職責和決策機制,健全和完善學校黨組織領導下的校長負責制,推動學校黨組織自覺擔負起管黨治黨、辦學治校、育人育才的主體責任。組織開展學校黨建工作自我評估,全面推開校、黨支部書記抓基層黨建述職評議。鞏固拓展黨史學習教育活動成果,培育建設一批先進基層黨組織,培養選樹一批優秀共產黨員、優秀黨務工作者,創建網上黨建園地,推選展示黨的建設優秀工作案例。落實中央黨的群團工作會議精神,深化群團改革,把握群團工作的政治標準、根本要求、基本特征,在改革組織設置、管理模式、工作方式和干部管理等方面采取有效措施。發揮各類群團組織的育人紐帶功能,推動工會、共青團等群團組織創新組織動員、引領教育的載體與形式,更好地代表師生、團結師生、服務師生。制定師生社團管理辦法。支持各類師生社團開展主題鮮明、健康有益、豐富多彩的活動,充分發揮教科處、學術梯隊、班級、宿舍在師生成長中的凝聚、引導、服務作用。培育建設一批文明社團、文明班級、文明宿舍。

四、保障措施

“三全育人”是一項系統工程,既需要加強頂層設計、組織領導,又需要層層推進、全員參與,必須逐級明確要求、人人扛起責任、狠抓工作落實。

1.加強組織領導。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神及十九屆歷次全會精神為指導,加強黨總支對學校思想政治工作的全面領導,落實全員全過程全方位育人,引導學校全面統籌各領域、各環節、各方面的育人資源和育人力量,教育引導青年學生增強愛黨愛國意識,聽黨話、跟黨走。

2.強化隊伍建設。修訂完善教職工評聘和考核機制,堅持把政治標準放在首位,嚴格教師資格和準入制度。在教職工考核評價、職務(職稱)評聘、評優獎勵中,把思想政治表現和育人作用發揮作為首要指標,引導專業課教師加強課程思政建設,將思政教育全面融入人才培養方案和專業課程。加強德育工作隊伍建設,辦好班主任業務能力比賽。鼓勵從企業中聘請勞動模范、技術能手、大國工匠、道德楷模擔任兼職德育導師,建設一支閱歷豐富、有親和力、身正為范的兼職德育工作隊伍。引導全校教職工積極融入“三全育人”工作,切實提高“三全育人”工作實效。

3.建立長效機制。“三全育人”工作進一步規范化、制度化。圍繞任務分工,精心制定具體措施,細化實施路徑和工作任務,列出責任清單,明確時間進度,制定考評辦法及激勵管理制度,工作量與教師個人績效增量掛鉤,讓全體教師思想上高度重視,行動上按學校要求完成,切實肩負起培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的時代重任。

4.強化特色創新。要在“三全育人”典型學校建設要求的基礎上,結合學校、學生科工作實際,強化理論創新、舉措創新和制度創新,努力培育“三全育人”典型學校特色項目和特色品牌,真正把上級要求與學校實際情況有機結合起來,把民族教育的辦學特色與育人特色有機結合起來,形成“三全育人”民族教育育人品牌,發揮示范引領作用。

5.加強監督考核。“三全育人”典型學校建設相關工作列入學校年度目標任務綜合考核,將成功案例、典型經驗和學生滿意度作為重要考核指標,定期對“三全育人”典型學校建設的工作進度和完成情況進行檢查、總結與改進。

 

 

 

                                                        阜陽市醫藥科技工程學校

                                                            2022年7月21日


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